关于选择兴趣班,家长们要知道千万不要急于求成,要让孩子感兴趣

格菡科普 2018-12-07 20:11

对于20世纪70年代的童年,我能回忆起来的就是玩泥巴、跳皮筋、丢沙包、放风筝、抓蝌蚪……我们是被彻底放养的一代。回忆起来,我觉得那会儿的童年挺幸福的。

唯一遗憾的是那时候家里的经济条件有限,家长能隔三差五给我买件新衣服,能让我吃得好一点儿就挺不错的了,对才艺的培养和如今的家长根本无法相比。那时候,我住在大学的家属楼,也没见哪家有钢琴。记得小的时候,爸妈给我买过一个一边拨一边弹的五弦琴,后来还买过一架电子琴,但没老师教,就是自己在家里弹着玩儿。剩下的所谓“才艺培养”就只记得在家描红模子写毛笔字了。我至今都特别羡慕那些精通琴棋书画的、能歌善舞的、多才多艺的人,对自己小时候没能挖掘出自己的才艺多少有点儿遗憾。

如今的家庭只要有孩子,兴趣班这件事就一定提到家庭“议事日程”上,不论是在国内还是在海外。国内的兴趣班铺天盖地火热异常的同时,大洋彼岸的美国,特别是亚裔人口众多的加州同样也有着五花八门的兴趣班。多多的同学一个个都上了四五个兴趣班,不上兴趣班的很少。上次跟一个美国白人爸爸聊天,他的中美混血儿子居然上了足球、棒球、跆拳道、钢琴、中文这五个兴趣班,球类项目的兴趣班需要每周训练几次,再加上比赛所占用的时间,真不知道这时间是怎么安排的。看来如今00后新新人类的兴趣班经历大概是伴随他们成长的一个必然了。

美国这边的兴趣班,大概分为以下四类。

(1)体育类:篮球、足球、棒球、橄榄球、冰球、游泳、跆拳道,这些都是比较热门的体育类兴趣班。还有击剑、骑马、滑雪、体操等没那么流行的兴趣班。

(2)艺术类:有各种乐器,如钢琴、小提琴、大提琴等,年龄大的孩子还可以学习鼓乐。另外还有唱歌、跳舞、绘画、陶艺,跟国内差不多。

(3)棋类:主要就是国际象棋。

(4)科技类:例如乐高机器人兴趣班、科学实验兴趣

班等。

像珠心算这类已经算补习班或者超前的知识灌输课程,这已超出了这里讨论的真正的“兴趣班”的范畴。

美国的兴趣班给我的感觉就是乐趣大,压力小,氛围相对轻松。其宗旨基本都是让孩子在玩儿中学,在学的过程中保持兴趣。这些特点在兴趣启蒙类的项目中极为明显。很多体育类的兴趣班3岁多的孩子就可以参加了,游泳更是从婴儿就可以学了。但到了大孩子的时候,特别是体育这些竞技类项目,要按水平高低组队,没有艰苦的训练肯定是不行的,那时候压力就越来越大了,但同时也能让孩子培养自身的抗压能力、挑战精神。还有一点就是美国的兴趣班本身没有那么强的功利性,目的并不是为了得几张证书、考过几级。兴趣班除了学习才艺本身,其实还学了才艺之外的东西。比如体育类的兴趣班就能让孩子学习团队合作、体育精神。以跆拳道为例,除了教孩子拳脚套路之外,还强化了孩子的自身保护意识,同时也训练了自我控制能力、协调能力和专注力。

那么如何为孩子选择兴趣班呢,我的看法是这样的。选择兴趣班尽量要针对孩子的兴趣、特点,扬长避短。兴趣班,顾名思义,应该是基于孩子的兴趣出发的。如果家长选择的兴趣班正是孩子的兴趣所在,孩子愿意学,有兴趣学,那是最理想的状态,家长只要为他们创造条件就好了。比如多多喜欢下国际象棋,我家附近却没有特别好的棋社,为了他这个爱好,我们每个周六一早开车40多分钟送他去南加利福尼亚州一个有名的棋社学棋。我们虽然辛苦点儿,但孩子喜欢,我们能做的就是给他创造条件。多多还是个地地道道的乐高迷,我就给他报了个机器人的兴趣班,也算是发挥了他的特长。我在职场中做管理培训的时候,就学过员工的发展重点是让他们最大限度地发挥自身的长处,避免他们的短处,所以在安排工作任务的时候要按员工的特点用其所长。一个人的长处和他工作吻合的时候一定会干得不错。我觉得兴趣班也适用于这个道理。

找到孩子的兴趣点后家长可以把网收小范围,集中到孩子感兴趣或者符合他们自身特长的方面。孩子和孩子太不一样了,有的孩子天生就兴趣广泛,见到感兴趣的都想学,针对这种自推型的孩子,家长只要给他们创造条件就可以了。但大多数孩子并不是这样的,需要家长给他们提供各种机会,多接触,在接触中发现兴趣。

面临在五花八门、良莠不齐的兴趣班中做选择的时候,不要盲目相信广告。可以多问问其他家长有什么可推荐的,实际带孩子观摩一堂课。美国这边的兴趣班很多都是可以免费试课的。试听一节课,问问孩子的感受,看看是不是喜欢酿定。

从我的经验看来,兴趣班不是越早开始越好。拿跆拳道来说,我看过3岁孩子就开始学的,相比5岁以上的孩子,协调性和听从指令的能力都差很多,所以完全没必要那么小就开始学习。美国的绘画班一般也是5岁以上才够资格。钢琴很多人都说至少等到5岁之后才开始学,这不是没有道理的。

关于兴趣班,其实大多数家长纠结的不是上不上,而是怎么坚持,抑或什么时候放弃。比如我曾经坚持让多多学习游泳,作为旱鸭子的我认为学会游泳一是可以自救,二是可以享受水上活动。我为此砸了不少“银子”,但在学的过程中发现孩子真是没有这方面的天赋,而且他天生又是谨慎型的孩子,心里也不喜欢,学来学去进步也不大。纠结了一阵还是放弃了,目前,多多下了水仍然处于“狗刨”阶段。

钢琴是我家小人儿最不喜欢的,不是不喜欢音乐,而是不喜欢练琴。原先为了练琴,我没少咆哮,小人儿没少流泪。有时候我想,算了,没打算将来让多多做音乐人、钢琴家,何必呢?可是转念又想,真正要学出点儿成绩来在于坚持、在于勤学苦练,一方面可以锻炼他的意志品质;一方面可以修身养性,提高艺术素养。我朋友也说:“再坚持几年,别停。”因为钢琴是基础,到四年级增添学校必修的乐器课的时候,有钢琴的底子学其他的乐器就容易很多了,所以纠结的结果还是继续让多多学下去。为了能让他坚持,在练琴路上走得久一点儿,我跟老师商量少留作业,我也不陪着上课了(我损失了自己跟老师学习的机会),少练几遍就少练吧,总比不练强。虽然现在进步慢了,但我觉得至少练习的时候没那么剑拔弩张了。坚持与放弃,大概是让很多家长纠结的问题,这个度真的不好把握。在启蒙阶段的兴趣班是快乐的、充满热情的,到了后来则贵在坚持,孩子的坚持和家长的坚持缺—不可。千万不要急于求成,让学艺这件好事变成损害亲子关系的凶器。毕竟,学艺的过程、学艺的坚持比结果更重要。

在孩子学艺方面,我还有一点儿小小的经验在这里和大家分享,那就是与孩子一起学艺,其乐无穷。我说过很遗憾自己小的时候有些潜能没有被挖掘出来,到了自己的孩子这里自然就希望他有机会广泛接触各种各样的东西,发掘出他的潜能,希望孩子长大后不会像我们这样心里有着隐隐的遗憾。但我知道我不可能在孩子身上圆我自己的梦,因为他有他自己的梦想,但在陪伴孩子学艺的道路上说不定也可以同时圆自己曾经拥有过的梦想!

有次老公回国出差,我送多多上绘画课,心里琢磨这一个半小时的时间我该怎么打发。闪念之间,我突发奇想:“我可以跟多多一起学画画!”他画儿童画,我画油画。我把这个想法跟老师一说,垂师说:“来吧,来吧!我这里也有几个妈妈像你这样的。”看来想圆梦的人不止我一个。就这样,我跟儿子一起拜师学艺,开始了我的油画学习。从选笔,到调色,再到各种技法,整个程序过了一遍,学了一点点皮毛。一个月下来,完成了我的处女作。我把画拿在手里,越看越喜欢,越看现在的多多已经没有那么讨厌弹钢琴了

越不敢相信这是我画的。那天收尾的时候,师母也在画室,她看了我的画说:“儿子有没有培养出来咱现在不知道,但你的潜质被你自己挖掘出来了。”陪儿子学艺的同时我也意外收获了很多。没想到小时候没能实现的梦想,到了“奔四”的年龄就这样一点点地梦想成真了!

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